詩詞比賽　生活調(diào)查　實(shí)際運(yùn)用

“雙減”近一年，一二年級期末測試又出“新花樣”

不用紙筆，那如何進(jìn)行期末測試？如何知道學(xué)生學(xué)會了沒有？臨近期末，各學(xué)校陸續(xù)開展一二年級期末測試，通過詩詞比賽，生活調(diào)查、實(shí)際運(yùn)用，隨堂檢測、游戲闖關(guān)等方式，讓孩子們在樂考中接受綜合檢驗(yàn)。

清華城校區(qū)：形式多樣，考查更加靈活

“我全對，都是A”23日上午，在咸寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校清華城學(xué)部，一年級小朋友正在進(jìn)行數(shù)學(xué)測評，103班鄭梓琳完成了數(shù)學(xué)闖關(guān)，拿著測評成績條，開心的向同學(xué)報(bào)喜。

本次數(shù)學(xué)測試，分組同時(shí)進(jìn)行，每一名同學(xué)要闖三關(guān)，每一關(guān)都有幾套題，學(xué)生隨意抽取，然后按照要求完成答題。識圖找規(guī)律，口頭完成應(yīng)用題，已經(jīng)經(jīng)歷過一次口頭測試的孩子們很輕松。102班徐錦原在第三關(guān)抽到按提示列算式的題，讀題是第一步，只見他手指文字，一字一句地點(diǎn)讀。根據(jù)提問列式計(jì)算，很快就完成答題，完成三關(guān)不到3分鐘。

這只是學(xué)部一二年級學(xué)生期末測試的一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期除了集中面試口頭表達(dá)，還通過生活中的重量調(diào)查，詩詞大賽，手工制作等方式，多方面考查。

二年級數(shù)學(xué)這學(xué)期學(xué)習(xí)了重量，老師們將這項(xiàng)期末測試放在了生活中。劉子駿通過走進(jìn)超市，親身感受了“克”與“千克”的區(qū)別。感受到1千克大米能很輕松拎起來，但10公斤大米就感覺很沉，老師們通過調(diào)查表進(jìn)行評判。一年級學(xué)習(xí)了軸對稱圖形，因此，組織同學(xué)們通過繪畫、手工制作完成軸對稱圖形。“一些擅長繪畫的學(xué)生按要求畫出軸對稱圖形，會手工剪紙的，可以剪出來。”學(xué)部副主任熊彩云介紹，通過多學(xué)科融合，讓孩子們以自己擅長的方式參與期末測評。

除此以外，詩詞大賽更是二年級測評中的一大亮點(diǎn)。團(tuán)體詩句接龍、補(bǔ)充詩句、九宮格、看圖吟詩、飛花令，從班級初選，到年級決賽，選手們從容應(yīng)戰(zhàn)。在語文的期末測評中，關(guān)于積累的測評包含抽查《必背古詩75＋80首》。“我們在一年級時(shí)，就已經(jīng)完成75首必背古詩的背誦任務(wù)，二年級又增加了80首，通過班級‘古詩文激勵(lì)榜’貼‘笑臉’的獎(jiǎng)勵(lì)方式，鼓勵(lì)孩子們參與。”語文老師張華介紹，古詩文背誦都會納入班級量化管理，班級還會設(shè)置背書組長等職務(wù)，讓背誦古詩文更有儀式感。

將測評落實(shí)到日常教學(xué)的活動中，多形式的載體，檢驗(yàn)教學(xué)成果。清華城學(xué)部負(fù)責(zé)人駱明艷表示，從一個(gè)孩子終身發(fā)展來看，在小學(xué)一、二年級階段，呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心比知識傳授，更重要。“雙減”后，期末測試的變臉，在非書面、不增加學(xué)生家長負(fù)擔(dān)的情況下，如何全面考察學(xué)生能力？是教學(xué)的重點(diǎn)。雖然考的是學(xué)生，更是老師和學(xué)校，最終是體現(xiàn)在平時(shí)寓教于樂，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，把他們的興趣和潛能激發(fā)出來，通過考什么來影響教什么，怎么教，最終改變的是教學(xué)理念，讓教育回歸本真。

玉泉校區(qū)：內(nèi)容豐富，新增校本課程

“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為……”23日上午，玉泉校區(qū)一年級語文期末測評現(xiàn)場，104班裴博藝正在背誦《三字經(jīng)》節(jié)選部分。這學(xué)期期末測試依然采取非書面測試，語文口語表達(dá)，數(shù)學(xué)以口算和實(shí)際運(yùn)用的方式進(jìn)行檢測，最終根據(jù)學(xué)生得分，劃分等級，以A、B、C等級呈現(xiàn)期末測評結(jié)果。

為全面考查學(xué)生一年級階段的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)讀詞語環(huán)節(jié)，考題選擇了書本或者生活中的詞語，如蜻蜓、國家富強(qiáng)。在朗讀環(huán)節(jié)，很多學(xué)生一字一句點(diǎn)讀，認(rèn)真的態(tài)度受到老師表揚(yáng)。“特意選了一些特殊語氣的句子，問句、感嘆句，要求學(xué)生讀出相應(yīng)的語氣。考查朗讀語氣的把握。”該校一年級語文組長代輝表示，認(rèn)讀是一年級語文的重點(diǎn)，因此測評以讀為主。

此外，對傳統(tǒng)文化的考查實(shí)際出自學(xué)校的校本課程——《泉·悅讀》。每個(gè)年級都有一冊與語文教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，或者對應(yīng)水平的古詩文匯編校本教材。相比一年級的識字、朗讀和背誦抽查，二年級的內(nèi)容明顯增多了。在背誦環(huán)節(jié)有4題供選擇，就有3題涉及傳統(tǒng)文化，《傳統(tǒng)節(jié)日》、《十二生肖歌》和《二十四節(jié)氣》。這些內(nèi)容有的出自課本，有的出自校本課程。

“每天課前都有誦讀經(jīng)典，學(xué)生誦讀成自然。”代輝介紹，學(xué)校每年還會舉辦誦讀經(jīng)典活動等，營造學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍。去年實(shí)行“雙減”以來，課后服務(wù)時(shí)間，也融入了誦讀經(jīng)典的內(nèi)容。“在期末測試中抽查校本課程，對于學(xué)生來說并不難。”副校長周小紅介紹，在網(wǎng)絡(luò)文化盛行的時(shí)代，對孩子的影響越來越大，甚至出現(xiàn)文化素養(yǎng)“營養(yǎng)不良”。通過經(jīng)典文化的誦讀，可以提高孩子文化知識素養(yǎng)，對語文學(xué)科的聽說讀寫能力的培養(yǎng)也是有利無害的。

銀桂學(xué)校：隨堂檢測，答錯(cuò)隨時(shí)加題

一張考題、一些教具和一張?jiān)u價(jià)表，就能組織一場期末測評。21日上午，記者在咸寧市銀桂學(xué)校看到，一二年級各班陸續(xù)開始期末測評。

與上學(xué)期期末測試不一樣的是，本次測評采取隨堂檢測的方式，測評內(nèi)容涵蓋語言與生活、算術(shù)與思維、勞動和體育四個(gè)科目類別。當(dāng)天正在進(jìn)行的是數(shù)學(xué)科目，在106班教室，何晴萱正在做口算。當(dāng)老師念出“100元能兌換幾張20元？”時(shí)，何晴萱緊張了一下，答錯(cuò)了。“再仔細(xì)想想。”數(shù)學(xué)老師周萌提示過后，才答對。周萌緊接著又加了兩個(gè)問題“10元錢能兌換幾張2元人民幣呢？”說著，周萌從“一沓人民幣”中抽出“10元”，何晴萱很快就脫口而出“5張”。

“在日常教學(xué)中，我們就經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識人民幣，使用人民幣。”周萌介紹，家庭作業(yè)沒有書面作業(yè)，就讓孩子們在家玩收銀的游戲，增加對人民幣的認(rèn)識，還能訓(xùn)練口算能力。讓所學(xué)知識在實(shí)際中運(yùn)用，增加趣味性。

“有的孩子需要老師提醒才能完成，不需要提醒或者表達(dá)流利準(zhǔn)確的相對就會多一顆‘星’。”　周萌表示，根據(jù)星星多少，給予等級評定。

語文科目在拼讀、背誦之外，還會有查字典，融入多種能力考查，但又不失嚴(yán)肅。其他科目測評也將在最后一周陸續(xù)完成。

記者　熊大平