楊華 (咸安)

近日，我要準(zhǔn)備一場(chǎng)家宴。老師還是“站  著”，學(xué)生還是坐著——老師站著吃飯，站著  向?qū)W生敬飲料。

別人請(qǐng)親朋上司吃飯，而我先生請(qǐng)學(xué)生  吃飯，連我這個(gè)師娘也“貼上”了。為了這頓  家宴，耗時(shí)兩天，買菜做飯，晚上收拾到轉(zhuǎn)  鐘。孩子們快樂(lè)進(jìn)步，我們感覺(jué)幸福滿滿。  

平常，也是老師站著講課，學(xué)生坐著聽(tīng)  課。站著站著，花發(fā)爬滿了雙鬢，老花鏡也掛  上了鼻梁。這一站就是數(shù)十年。  

站著站著，先生累倒了。家宴后的第二  天，先生午休起來(lái)，世界突然天昏地轉(zhuǎn)，惡心  嘔吐，迅速送去市醫(yī)院。  

先生是典型的中國(guó)教書先生，無(wú)不良嗜  好，唯一愛(ài)好就是擠點(diǎn)時(shí)間打網(wǎng)球。先生十  多年沒(méi)住過(guò)院，小病不下火線，打網(wǎng)球也是為  了有更充沛的精力關(guān)愛(ài)孩子。先生調(diào)侃：鄂  高老師病不起。  

診斷，化驗(yàn)，掛點(diǎn)滴，病因不明。先生一  邊打針一邊從手機(jī)里看教室視頻管班上紀(jì)  律，一邊微信調(diào)課，一邊電話請(qǐng)家長(zhǎng)晚上值班。我勸他趁病休息下，先生還是那句話，病  不起呀，高考倒計(jì)時(shí)了。  

先生在醫(yī)院、學(xué)校兩頭跑。有時(shí)白天課  多，醫(yī)生打電話催促，先生送走最后一個(gè)學(xué)  生，去醫(yī)院時(shí)已是半夜三更。  

一天后，先生臉色凝重，告訴我病因：腦  部后循環(huán)缺血，即腦動(dòng)脈血管斑塊，弄不好會(huì)  引起腦梗。我一下懵了，一個(gè)看似健壯的人  到天天靠藥物治療，我臉上的陰雨表毫不掩  飾表露出來(lái)……  

但先生照舊許諾，獎(jiǎng)勵(lì)考試前十名吃  飯。我照舊忙里忙外，弄滿滿一桌孩子們喜  歡的菜。還多叫了三個(gè)有進(jìn)步的孩子。而孩  子們并不知道老師生病。先生照例和孩子們  談笑風(fēng)生。  

這樣的事，在先生身上還不少。有孩子  的父母在外打工創(chuàng)業(yè)，或家在其他縣市，先生  就把留守孩子接到家里過(guò)年過(guò)節(jié)。孩子們把  先生當(dāng)老父親，把我家當(dāng)自己的家。  

記得先生過(guò)半百生日那天，他默默地圍  著三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)了一天。下午放學(xué)，先生快速啃過(guò)中午從食堂拎來(lái)的冷饃，馬上輔導(dǎo)圍攏  的幾個(gè)學(xué)生。學(xué)生干部知道老師的生日后，  到老師辦公室“哄”老師去教室，說(shuō)有集體提  問(wèn)。  

待老師疑惑地跨進(jìn)教室：一首生日快樂(lè)  歌，一張自制的明信片，黑板上六個(gè)大字“老  師生日快樂(lè)”，孩子們懂得感恩，讓先生一陣  欣慰驚喜……  

先生生病第六天，先生站了一天，暈乎乎  差點(diǎn)倒下，有個(gè)學(xué)生沖上臺(tái)扶擁著老師，獻(xiàn)上  自制的千紙鶴，上面寫著：“拿什么回報(bào)您，我  的恩師？”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。我站在一角，酸楚  地淚奔。  

年輕時(shí)，說(shuō)老同事機(jī)會(huì)不多了，尊老敬  老，讓給老同事；現(xiàn)在年過(guò)半百了，兩鬢斑白，  卻又讓給年輕人，說(shuō)年輕人要奔前途，多鼓  勵(lì)。先生像個(gè)兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢  書的書生，默默無(wú)聞心無(wú)旁騖做教書匠。

這個(gè)時(shí)節(jié)，春雨不停。我準(zhǔn)備好了——  雨天，和先生共撐一把傘；雪天，陪先生走到  白頭偕老。