“青年教師應(yīng)把握好端莊的儀態(tài)，積極的心態(tài)，健康的體態(tài)，飽學(xué)的姿態(tài)，科學(xué)的教態(tài)，愛學(xué)習(xí)的狀態(tài)，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、專家型、改革型、探究型、反思型的教師，以高尚的道德情操和人格魅力感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對真善美的向往。”3月30日晚，崇陽職校階梯教室燈火輝煌，全校共150余名青年教師相聚一起，舉辦座談會。校長吳雨金關(guān)于《做有情懷的雙師型教師》的講座引起了大家的心理共鳴。

崇陽職校現(xiàn)有學(xué)生4000余人，專任教師206人。其中青年教師占72％，他們是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍。該校近年來，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，在做好青年教師思想政治工作上下功夫。

一、黨員干部講座，提升青年教師熱愛職教的溫度。

近年所進(jìn)的青年教師，最低學(xué)歷都是大學(xué)本科生，研究生也占了一定的比例。這些從院校門直接跨入社會的青年人書生意氣較重，對職業(yè)教育缺乏認(rèn)識。學(xué)校決定定期舉行講座，校長和總支書記輪流主講，要求青年教師做好職業(yè)規(guī)劃，在工作和學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)起教書育人的職業(yè)情懷。

校長吳雨金《做有情懷的雙師型教師》的專題講座，首先對青年教師隊(duì)伍中存在的主要問題進(jìn)行剖析，接著要求青年教師扎根職教沃土，將更多的時間和精力投入到教學(xué)和技能提升中去，成為相關(guān)專業(yè)的標(biāo)桿。并表示學(xué)校將積極開展校企融合，增強(qiáng)專業(yè)交流、理順體制機(jī)制，為青年教師的成長搭建更好平臺。

二、黨員教師示范，增強(qiáng)青年教師關(guān)愛學(xué)生的深度。

教師中的黨員，承載著黨組織與青年教師的橋梁作用。全體黨員教師及時宣傳黨的方針、路線、政策，當(dāng)好黨組織的“聯(lián)絡(luò)員”，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮作用。

螺絲釘雖小，但是作用不可低估。優(yōu)秀黨員蔣訓(xùn)雅、黃亮、蘇雄兵等同志不僅工作成績突出，還善于帶領(lǐng)身邊的青年教師積極向上。共產(chǎn)黨員張繼發(fā)說：“村看村，戶看戶，教師看黨員，黨員看干部。牢固樹立辦好人民滿意職教的信念，這是本職堅(jiān)守，也是使命召喚。”他始終與青年教師打成一片，所輔導(dǎo)的3位青年教師關(guān)愛學(xué)生，成長很快。

三、教學(xué)技能培訓(xùn)，提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)的厚度。

“要給學(xué)生一碗水，教師必須要有源頭活水。”學(xué)校將每周二下午定為教學(xué)技能培訓(xùn)時間，組織青年教師參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)中，讓青年教師掌握初級“雙師型”教師、中級“雙師型”教師、高級“雙師型”教師三個不同階段所要掌握的專業(yè)知識和技能、相應(yīng)的能力水平等標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，要求年輕教師發(fā)揮自身的優(yōu)勢，認(rèn)真上好專業(yè)課，積極參加各類教學(xué)技能競賽，不斷提升專業(yè)能力，打牢基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。

通過培訓(xùn)，青年教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年中，全校教師在各級各類技能競賽中，獲得獎項(xiàng)　36人次，其中青年教師就有28人次獲獎，占獲獎總?cè)藬?shù)的78％。2023年2月，在咸寧市中職生技能大賽中，該校35名選手?jǐn)孬@27個獎項(xiàng)，市教育局表揚(yáng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6名，其中青年教師有5名，占83％。

（陳國清　黃幸兒）