教育不僅僅是知識的傳授,更是心靈的滋養(yǎng)。“做有溫度的教育者”是紅旗路中學(xué)教師戴丹一直的追求。
42歲的戴丹是中學(xué)一級教師,畢業(yè)于華中師范大學(xué),先后在恩施州宣恩縣李家河中學(xué)、咸安區(qū)常收中學(xué)、咸安區(qū)馬橋中學(xué)、咸安區(qū)永安中學(xué)、咸寧市第三初級中學(xué)等學(xué)校任教。從教18年來,戴丹肩挑愛與責(zé)任,將滿腔熱情傾注于孩子的成長中。
基層支教不言苦
學(xué)生小冰是個話不多的女生。上周,小冰的奶奶打電話給戴丹,訴說孩子在家總和爺爺頂撞。隨后,戴丹來到小冰家中和小冰談心,小冰支支吾吾說:“爺爺奶奶平時總是嘮叨,管這管那的,我聽不下去了,就和他們吵架。”
聽到這里,戴丹并沒有批評小冰,而是耐心講道理:“他們是你的長輩,你和他們頂撞是不對的。平常是不是他們照顧你,做飯、洗衣,送你上學(xué),本來是該享受晚年的時候,卻偏偏照顧你,而你還不領(lǐng)情,你說說你做得對嗎?獨立除了勇氣還需要有實力,爺爺奶奶也想讓你早點獨立,要是還沒長滿羽毛就飛出去了,爺爺奶奶會很擔(dān)心你的,所以你要做的就是好好學(xué)習(xí),讓爺爺奶奶放心地讓你自由成長。”
話還沒說完,女生的眼淚就流了下來:“老師,我再也不那樣做了。”后來,聽小冰奶奶反饋,小冰現(xiàn)在很聽話,也懂得尊敬老人。
“缺乏家庭關(guān)愛的學(xué)生都很讓人心疼,特別是碰到一些小事,父母又不在身邊的時候,我們做一些微不足道的小事,對孩子們而言都是很大的關(guān)心。”戴丹說。
大學(xué)畢業(yè)后,戴丹選擇去大山支教。來到恩施州宣恩縣李家河中學(xué),她面臨的首要問題是學(xué)生基礎(chǔ)差,作為八年級升九年級的準畢業(yè)生英語平均分不到30分,班級里留守孩子居多,大多數(shù)和爺爺奶奶生活在一起,所以請假干農(nóng)活的現(xiàn)象幾乎每天都有。
對于剛踏上三尺講臺的戴丹來說,自身經(jīng)驗不足,處處都是挑戰(zhàn)。憑借初生牛犢不怕虎的精神,戴丹邊學(xué)邊教,利用一切休息時間聽課、看書,向同事請教;和學(xué)生一起制定目標,討論問題。午休的時候,戴丹幾乎天天在學(xué)校唯一的多媒體教室,給學(xué)生開“小灶”。為了讓學(xué)生不缺課不落課,戴丹經(jīng)常利用課余或周末時間,去學(xué)生家里幫忙干農(nóng)活并送教上門。給孩子梳頭發(fā)、縫補褲子,送孩子去衛(wèi)生院看病等這樣的小事數(shù)不勝數(shù)。
“多年以后,每當回想那段時光,心中總是涌起無盡的溫暖與感慨。那段在大山里的支教生活,是我人生中最寶貴的財富。它讓我懂得了責(zé)任與堅守,也讓我看到了希望與力量。”戴丹說。
因材施教助成長
課堂是知識的殿堂,也是學(xué)生成長的舞臺。在課堂上,戴丹精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們不斷進步。
在教學(xué)工作中,戴丹認為教學(xué)有法、教無定法,因此面對不同的學(xué)生,不同的班級,她都會采用不同的教育方法。
為了消除學(xué)生對英語的畏難情緒,她下載了一些英語動畫,讓孩子們在游戲和娛樂中感知英語;一個簡陋的英語角也在學(xué)校誕生,孩子們逐漸學(xué)會了用“hi”“hello”互相打招呼。根據(jù)學(xué)生的認知情況,她還會細化每堂課的教學(xué)安排。
從教以來,戴丹始終在教學(xué)一線,年年擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作。戴丹以學(xué)生為中心,了解他們的學(xué)習(xí)需求和特點,采用多樣化的教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中。
亮亮是一位內(nèi)向的學(xué)生,在課堂上很少主動發(fā)言。注意到這一點后,戴丹在小組討論活動中,特意安排亮亮與幾位性格開朗的同學(xué)一組。
討論過程中,戴丹時不時走到這一組,用溫和的語氣引導(dǎo)大家發(fā)言,給亮亮營造一個相對輕松的氛圍。漸漸地,亮亮在小組同學(xué)的帶動下,開始小聲地表達自己的觀點。戴丹及時給予他肯定和鼓勵,從那以后,亮亮在課堂上的參與度逐漸提高。
戴丹注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會自我評估和自我調(diào)整。
“讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),循序漸進掌握知識并能在生活中運用,很有獲得感。”戴丹的心血沒有白費,一段時間后,她發(fā)現(xiàn)孩子們愛學(xué)英語了,讀課文、課堂發(fā)言的聲音也越來越大。
自我提升創(chuàng)佳績
扎根三寸講臺,戴丹開啟了成為一名好老師的追夢之路。
教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域,作為教育工作者,戴丹在教研上不斷進取,提升自己的教育教學(xué)水平。
戴丹持續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。參加各類培訓(xùn)和研討會,與同行交流經(jīng)驗,不斷拓寬自己的視野;深入研究教材和課程標準,結(jié)合學(xué)生的實際情況,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容;積極開展教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處,不斷改進自己的教學(xué)策略;參與教育課題研究,探索教育教學(xué)中的熱點和難點問題。
戴丹與同事合作,共同備課、聽課、評課,相互學(xué)習(xí)、相互促進。她說:“教育是一項偉大的事業(yè),用愛滋潤學(xué)生的心靈,用智慧引領(lǐng)學(xué)生的成長,用進取精神帶領(lǐng)學(xué)生進步。”
“當老師最大的幸福莫過于看到學(xué)生們的進步。我不斷學(xué)習(xí),我的學(xué)生也會不斷進步。”戴丹有感而發(fā)。
提升學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)熱情的同時,戴丹給學(xué)校的英語成績帶來了突破,畢業(yè)班英語成績連續(xù)兩年進入全區(qū)前十;參加的區(qū)級各項英語比賽也屢獲佳績;所帶的英語組連續(xù)四年被評為“咸安區(qū)小學(xué)英語優(yōu)秀教研組”。在第十五屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽“未來課堂”名師優(yōu)課展評賽中,戴丹榮獲初中組一等獎,被評為咸安區(qū)“骨干教師”。
“我從來沒有后悔過當老師,我天生就適合當老師。”戴丹溫柔而堅定地說。
記者??朱亞平
編輯:何珊
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